小学生：这是好事，可玩不踏实 沈阳一位二年级的小学生张新听说作业少，说：这下我可有时间玩了，这是好事啊，不过回家以后没有作业也不太好，能干什么有意义的事呢？北京一位五年级学生说：也不能光玩，心要是玩野了，就收不回来了。
家长：赞成减负，又增隐忧 对教育部的紧急通知，北京朝阳区一位家长不无忧虑地说：“谁不想让孩子痛快地玩呀！教育部的措施听着不错，可要真由孩子去玩，以后考不上大学怪我怎么办？”一位家长告诉记者，这些措施治标不治本，也许孩子会度过一段轻松的小学时光，但还是要回到应试教育的老路上来。“现在考高中、上大学竞争激烈，我的孩子轻松了，别的学校和别人的孩子暗中使劲，将来怎么会有竞争力？”有家长表示，如果以后作业太少，必须让孩子多做点题。
老师：喜忧参半，评说不一 对给孩子“松绑”，许多老师是赞成的，但也有老师认为，学生负担重是大气候决定的，学生累，老师也累。做老师的如果不留作业，心里会觉得不踏实，怕耽误孩子的前途。家长望子成龙，大气候又要求出好学生，高考还得用分来衡量，总不能让老师去偷分吧。
北京丰台某校许老师认为，这些措施表面上看是为小学生“松绑”，实际上是对教师能力培养的要求提高了，而目前各方面对一个教师的评价还是以升学率为标准，教师的职称、福利等也还是要拿学生的分数来说话，所以若是这种社会环境不发生改变的话，“减负”只能是一句空话。
（《北京法制报》1．13、《北京日报》1．13、《辽沈晚报》1．13）
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